第七十四章 ：教育普及（2/2）

赵敏召集了一批学者，日夜研讨，编写新的教材。

“教材要通俗易懂，又要涵盖丰富的知识。”赵敏对学者们提出要求。

经过数月的努力，新的教材终于问世。

但在教学过程中，又发现学生们的基础参差不齐，教学进度难以统一。

“娘娘，有些孩子从未识字读书，而有些孩子已有一定基础，实在难以兼顾。”教师们感到十分困扰。

赵敏思索片刻后说道：“可根据学生的基础分班教学，因材施教。”

随着时间的推移，京城的教育普及工作初见成效，孩子们的朗朗读书声在大街小巷回荡。

然而，其他地区的情况却不容乐观。一些地方官员对教育普及工作敷衍了事，只是做做表面文章。

“娘娘，据下官调查，有些地方的学堂徒有其名，根本没有正常授课。”一位御史向赵敏禀报。

赵敏大怒：“传本宫旨意，对那些玩忽职守的官员严惩不贷。”

为了确保教育普及工作的顺利推进，赵敏决定派专人到各地巡查监督。

在一次巡查中，赵敏发现一处偏远地区的学堂简陋不堪，学生们在寒风中瑟瑟发抖。

“如此条件，如何能让孩子们安心读书？”赵敏心疼不已。

回宫后，赵敏立即调拨资金，改善各地学堂的教学条件。

在赵敏的不懈努力下，教育普及工作逐渐在全国范围内展开，越来越多的孩子有了接受教育的机会。

“娘娘，这都是您的功德，国家的未来有望了。”大臣们纷纷称赞。

赵敏却不敢有丝毫懈怠：“教育普及之路还漫长，我们仍需努力。”