第84章 泠月绕枝头,枝影空相顾。（2/2）

我父母也经常摆出一副教育者的姿态来说教我，我根本就听不进去。

我以前说过，己所不欲，勿施于人。也说过己所甚欲，亦勿施于人。

很多时候你说的话确实是为了别人好，但是别人不会去听你的，因为他的命中注定有此一劫，就算是弯路你也改变不了，因为这是她本来就要 走的路。

莉听意这么一说也没有再多说什么了，毕竟她也不是为了教化他，而是单纯的无聊课后开开玩笑，拌拌嘴。

第二节课是语文，今天的语文还是讲诗词，我的诗词水平虽然还可以，但是我没有消极不听，而是认真的去听，毕竟一山更有一山高，我需要学习的地方还有很多。

语文课下课，梅递给我一个草稿本，我仔细一看竟然是一首诗词。

没想到她也学着写诗词了，昨天她虽然说要写首诗给我看看，没有想到竟然真的写出来了 ，这是我没有想到的。

“我想了一节语文课想出来的诗，你看看我写得怎么样？”梅得意的说道。

“哟！真写诗啊！我得仔细看看 ，看写得怎么样。”我笑着接过梅递给我的诗。

我看了看，感觉还不错，有我诗的影子。

这首诗是这样的：

《金色流年》

银杏披金装，秋菊竞相放。

叶落一花间，花间众叶闲。

泠月绕枝头，枝影空相顾。

待到春风渡，还护你西东。

这不妥妥的情诗吗？感觉确实很好，是我喜欢的那种风格。

“好，果然得了我的真传。”我笑着赞扬道。

“嘻嘻！还不错吧！我就知道我写我也行。”

夸了一下梅，他竟然有点飘了。

“你能解读出这首诗的意思吗？”梅问道。

“这有何难，这么直白的诗，是个人都能看出来吧！”我考都没有考虑直接回答道。

我也没有认真去分析，就是看了一遍这首诗，这首诗的大概意思我就明白了 。

“哦？那你来说说看。”

听梅这么一说，我竟然有点不自信了，感觉我们的位置对换了。

“那就从标题解读起，金色流年我想应该就是指代我们现在这个时间段，也就是秋天的这个大环境。”

“银杏披金装，秋菊竞相放。这两句明显的写景色，就是说银杏叶子已经泛黄了，而秋菊争着开放，从披和竞这两个字可看出你用了拟人的修辞手法。”

“叶落一花间，花间众叶闲。这两句还是写景，通过叶落和叶闲描绘出一种轻松惬意的情境，让秋也显得不那么悲凉。”

梅听到我轻松的解读完标题和前四句也没有过多的惊讶，因为这几句没有多难，一般人都能看出来。

“泠月绕枝头，枝影空相顾。这两句写景中已经带有抒情了，描绘出一幅光秃秃的 枝头在月光的照耀下，树枝想护着花，但是没有叶子，根本就护不住的无奈。”最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢