第150章 师傅（2/2）

“其实这次约师傅出来，除了拜师，还有关于班级的事情想请教。”一之濑稍微正色道。

虽然之前的合作协议里主要约定的是星野奏在考试中提供策略帮助，但此刻请教班级日常事务，她还是有点不好意思开口。

不过转念一想，他现在已经是自己的师傅了，应该……没问题吧？她试探性地看向星野奏。

星野奏用眼神示意她继续说下去。

以他对一之濑人品的了解，她既然郑重地拜自己为师，那么从某种意义上说，将A班视为自己潜在的班底，也并非不可行。

“多亏了师傅之前的帮助，我们A班才能积累这么高的班级点数。”一之濑先是真诚地道谢，随即语气带上了一丝忧虑，

“但是，点数优势越大，B班和C班对我们的针对也越发明显。我最担心的是，如果他们不顾校规，或者在监控死角之类的隐蔽地方使用武力手段……老实说，我对这方面有些缺乏应对的办法。”

这确实是个现实问题。

如今各班的点数差距大到令人绝望，一之濑能提出这个担忧，很可能已经发生了小规模的试探性冲突。

抛开D班不谈，其他各班的硬实力（男生数量和体能）其实差距不算巨大，但C班在龙园的带领下更擅长玩阴招，在组织性和“敢下手”方面略强于A班和B班。

这正是相对“老实”的A班最不擅长应付的领域。

一之濑的担忧在情理之中。

星野奏本身也厌恶暴力，但这个高度育成中学奉行的“实力至上主义”，其“实力”本身就包含了武力的维度。

甚至可以说，在未来的冲突中，武力的重要性还会提升。

“可以考虑拨一部分点数给D班，”星野奏沉吟片刻，提出了一个思路，

“让他们去主动‘碰瓷’C班，或者制造一些事端吸引龙园的注意力。”

D班反正分数又回归了零点，扣分对他们根本没有威胁，而能得到点数援助，他们应该会很乐意接受这类“危险”的委托。

如果他们能领悟并运用好这种“零分战术”，以后的日子也不会太难过。

一之濑的眼睛瞬间亮了起来。

她内心其实一直想帮助D班，不然之前也不会借点数给他们。

最近碍于班级立场不再借点数，她也有些过意不去。

这个提议既能有效缓解A班可能面临的武力威胁，又能间接帮助D班缓解点数危机，简直是一举两得。

当然，具体的合作细节还需要仔细商议，但星野奏已经为她指明了一个可行的方向。

“还有就是，”星野奏补充道，语气认真了几分，

“号召你们班的同学，平时多加强体能训练和基础的防身意识。短期内可能效果不明显，但长期坚持下去，整个班级的‘硬实力’提升了，面对威胁时也能更有自保能力。”

“师傅你的意思是……”一之濑若有所思。

她之前看到学校里遍布摄像头，一直认为学校是以规则和学业能力为主导，武力是次要甚至被压制的。

但听星野奏话里的意思，难道武力在这个“实力至上”的体系里，其重要性远超她的预想？