第四章买作业本和铅笔（1/2）

黑板的出现，让李明华的教学不再局限于口头念诵。

他可以在黑板上写字、画图，甚至出几道简单的算术题。

孩子们的学习热情空前高涨，每天最期待的事，就是看李老师又在黑板上写了什么新东西。

识字进度大大加快，之前一天只能教一个字，现在一堂课能教三四个。

孩子们的进步是肉眼可见的，就连一些原本最调皮的男孩子，也开始拿着树枝，在地上模仿黑板上的字，写得有模有样。

这事儿很快就在村里传开了，一些原本不关心孩子上学的村民，在路过学校时，也会忍不住朝里面瞅两眼。

当他们看到自家娃竟然真的能坐在教室里，像模像样地跟着黑板认字时，心里都泛起一股说不出的滋味。

“这李老师，还真有两下子。”

“是啊，以前张老师教一年，俺家那小子一个字都没学会。现在才几天，回来都能在地上写‘大人’‘土地’了。”

村民们的议论，或多或少也传到了赵来顺的耳朵里，让他心里更加不痛快。

他感觉自己对村里的掌控，似乎因为这个年轻人的到来，出现了一丝裂痕。

李明华却没空理会这些，他正为了新任务的另外两样东西发愁：作业本和铅笔。

这可不是锅底灰和破门板能解决的。

铅笔和纸张，是工业品，在这个年代，尤其是在这穷乡僻壤，金贵得很。

要想买到，只有一个地方——几十里地外的县城供销社。

可问题接踵而至。

第一，他没钱，他这个知青老师，名义上是挣工分的，每天记八个工分，年底按工分分粮食，手里一分钱现金都没有。

第二，他没人，哦不，是没“路条”。这个年代出远门，必须要有大队（村委会）开的介绍信，不然在路上会被盘查，说不清楚来路，会被当成“盲流”抓起来。

指望赵来顺给他开介绍信？

那比登天还难。

李明华陷入了沉思，钱和介绍信，这两个问题必须解决。

他把目光投向了村子后面的大山。

作为一个现代人，他虽然不是植物学家，但也知道，大自然里遍地是宝。

这个年代的人们，守着金山却不识货，很多有经济价值的东西，在他们眼里可能就是普通的野草野果。

接连几天，下课之后，李明华都会钻进后山。

他对外只说是去散散心，熟悉熟悉环境。

起初，他只找到一些寻常的野菜和蘑菇。

直到第三天下午，他在一处背阴的潮湿山坳里，看到几棵腐朽的青冈木上，长着一簇簇黑褐色、形似耳朵的东西。

李明华的心跳猛地加速了。

木耳！

而且是品相极佳的野生黑木耳！

这东西在后世是常见的食材，但在这个年代，却是能卖上价钱的“山珍”。

村里人或许也采，但大多是自己吃或者换点盐巴，不懂得它的市场价值。

他小心翼翼地将这些木耳全部采摘下来，用衣服兜着，带回了住处。

晾干之后，足足有一小包。

有了能换钱的东西，接下来就是解决“介绍信”的问题。

直接去求赵来顺，肯定会被羞辱一番然后拒绝，必须想个让他无法拒绝的理由。

李明华眼珠一转，计上心来。

第二天，他故意在几个妇女面前唉声叹气，说自己水土不服，身上起了疹子，牙龈也肿痛，估计是“上火”了，得去县城的药店买点清火的药。

这番说辞半真半假，他刚来确实有些不适应，加上最近劳心劳力，嘴里真长了个溃疡。

一传十，十传百，没过半天，全村都知道新来的李老师病了。

他这才揣着手，慢悠悠地晃到了村委会。

赵来顺正坐在办公桌后喝着茶，看到李明华一副病恹恹的样子，心里竟有几分幸灾乐祸。

“赵村长。”

李明华有气无力地喊了一声。

“怎么了？李老师，看你这脸色，可不太好啊。”

赵来顺明知故问。

“唉，可能是水土不服，身上不得劲。我想去县城一趟，买点药。”

李明华顺势往下说，道：“麻烦村长给开张介绍信。”

赵来顺放下茶杯，皮笑肉不笑地说：“生病了？我看你前两天做黑板的时候，力气比牛还大嘛。怎么，城里人身子骨就是金贵，这才几天就熬不住了？”

“身体是革命的本钱，要是病倒了，孩子们的课就没人上了。”

李明华不接他的茬，反而把孩子抬了出来。

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